儒家作文网

首页 > 高中作文 > 高一作文 > 触动我心灵的点滴作文

高一作文

触动我心灵的点滴作文

2020-01-01高一作文
篇一: 触动心灵的瞬间 踩在落满去年冬天枯叶的羊肠小路上,听着小鸟的歌唱声,一路向前,去寻找野菜。泥土的芳香随风 飘扬,路边的树木正在泛青、发芽,小草也伸长了脑袋,正愉快的生

篇一: 触动心灵的瞬间

踩在落满去年冬天枯叶的羊肠小路上,听着小鸟的歌唱声,一路向前,去寻找野菜。泥土的芳香随风 飘扬,路边的树木正在泛青、发芽,小草也伸长了脑袋,正愉快的生长,一路走一路寻着,穿过那片小树林,来到田野上,跟着春的欢笑,麦苗长高了,更绿了,桃花在远处笑盈盈,爬上山坡,山上的青松充满着生机。已有几个人正在远处挖野菜。

不一会儿,筐里的野菜已可观,看着另人欢喜的野菜,我仿佛闻到了野菜的香气。累了,做下来休息,眺望远处,到处洋溢着春的气息,看到这里的一切,我忽然想到了云南,我想起了干旱的大地,我想起了珍贵的水,没有水,哪有这一片生机,我仿佛看到了那里的人民一双双期盼的眼睛。老天爷呀,睁开眼睛看一看云南吧,哪里的人民正等待着您的开恩,我迫切的希望您把甘霖洒向那里的大地,让那里和我们这一样充满生机!这美丽的春景,深深触动了我的心灵!在这一瞬,我心中有一棵种子在萌发,在那遥远的地方没有干旱,只有绿色,浓浓的春意。

一只小小的蚂蚁,它的身体里,有着无穷的力量,那股力量的名字,叫做顽强。

我在写作业的时候,一只可爱的小蚂蚁落在了我的作业本上,我便同它玩耍起来。一开始,它企图直接冲出我铁桶般的防御阵势,可见四处的包围没有一丝空隙,当即使用江湖上失传已久的“凌波微步”,想直接飞檐走壁,离开这“是非之地”。然而,我又怎会了却它的心愿呢?它刚爬上“屋顶”,我就将整座“房子”连根拔起,将它困在空中。它思索再三,又使出自己的看家本领,瞬间跳了下去,稳稳地落在了地上。然后,以迅雷不及掩耳之势逃走,想要回到自己的家园。我恼怒了,一次又一次地将它放在腾在空中的笔上,它却一次又一次地跳下,最终逃出了我的魔掌。

此时此刻,我完全被这只小蚂蚁给震住了。它的身上,竟有如此顽强的精神。或许,它早就知道自己落在了残忍而可恶的人类手中,自己活下去的几率几乎为零。然而,它却把握住这微乎其微的几率,将其转化成了现实。它用自己的精神,自己的毅力,自己的韧劲,书写出一个令所有人都感到惊讶的奇迹。它不管是蚂蚁还是别的什么,都是一个了不起的英雄,都是一个值得学习的榜样。

这只小蚂蚁,它触动了我的心灵,它顽强的精神,是任何力量都无法战胜的!

篇二: 触动心灵的东西

她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘。那次开家长会,来了五六十位家长,我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待大人,只是把家长迎进来,让座,倒水,稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是:“李伟的妈妈是北京人,说话和咱们不一样,特别好听。”

我循着她们的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂亮,不过坐在那里就是显得与众不同,她偏偏没说话,正在认真地倾听另一位家长的高谈阔论。

我们那时还知道有个词叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。

有一个女生倒水回来,脸颊红红的,她迫不及待地说:“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜,她就告诉我们:“李伟的妈妈说,谢谢。”

我们几个人面面相觑。20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过、听过“谢谢”?没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有。“谢谢”,是一个多么新鲜,多么温暖的词汇啊。

醒过神儿来,女生的倒水热情空前高涨。大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告:“是呀,我听见了,李伟的妈妈说‘谢谢’。”这是一个面色苍白的女生,因为激动面色红润起来,害羞的样子。

轮到我了,我竟有点儿心跳,李伟妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句:“不用了。”

但我还是坚持着倒了一点儿,我清晰地听见她说:“谢谢”。我脸红着摇摇头匆匆走开了,那时我还不会说:“不客气”。

家长会后,瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象,大家都在想,她的家庭应该多么幸福呀。

20年过去了,曾经窃窃私语的女孩都已过了30岁,不知道她们会不会像我这样,在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道,从那时开始,她们和我一样,学着使用那个词汇。词汇是有温度的。

评析:

一个“谢谢”的词汇,对作者影响如此深远,是因为它深深触动了作者的心灵。透过“谢谢”这句亲切的话语,我们真切地感受到李伟母亲身上源源不断传递出的人性的光辉:对他人的理解,尊重甚至包容;与孩子和谐相处民主平等的生活理念。

篇三: 触动我心灵的风景

走近一看,一们老太太安静地躺在雪地上,头发凌乱,面色惨白,双手双脚微微颤抖着,嘴巴不易察觉的一张一合,不知道在说些什么。周围聚了一圈人,里三层,外三层,却没有一个人愿意扶她起来……

“她不是王大妈吗?”

“好像是,都那么大岁数了,还喜欢出来溜达。”

“可不,刚被石头绊着了,躺在这雪地上,可冷了。”

“哎,怎么没有人扶她一把啊?谁快扶她起来啊!”

“你扶呗!”这王大妈记性可不好,回头等说是我推倒的,我跳进黄也洗不清,还得赔上一大笔钱,棺材本都赔进去就冤喽,还是你扶吧,算是助人为乐啦!”

两个人半开玩笑地议论着,那位老人的嘴巴微微地张着,却再也没动过了,灰白的头发上,饱经风霜的脸上都沾了星星点点的雪粒,却没一个人为她掸去。冷飕飕的风呼呼地刮着,吹着光秃秃的树木,刺骨的雨滴夹着雪拍打着家家户户的窗子,发出刺耳的声音,让人毛骨悚然。

老人依然安静地躺着,周围依然围满了人,依然没有一个人愿意扶她起一,周围的人有的大声议论,有的哎声叹气,有的则默默离去。

突然,一人年轻人拨开人群,跑到老太太身边,蹲着急忙问:“老太太,您没事吧?”说完急忙背起那位老人,并和周围的人说:“对不起,大家让一让,我要送她去医院。”

“小伙子,你那么热心肠,就不怕好人没好报吗?你和她又没什么交集,不就住在同一栋住宅,若是……”

“总不能见死不救吧?”那位小伙子坚定地说道,随即便扶起了那位老人,刚刚议论论纷纷的人都帮忙把老人扶到那年轻人的背上,还有一些人更热情的询问。

“要不要我们轮流背,你一个人会不会太累啊?”

“我有车!快把她扶到我车里,我送她去医院。”

雪依然下着,雨依然飘着。若是这前的景色是“乱云低薄暮,急雪舞回风”的,那么如今的冬景是让人赏心悦目的,起码在我心里是这样的。大雪纷纷扬扬落下,洁白如玉的雪花像玉色蝴蝶,似舞如醉;像吹落的蒲公英,似飘如飞;像轻盈的小白花,忽散忽聚,忽高忽低,不知是不舍蓝天,还是依恋大地。

济南的冬的冬景真的很美,正如老舍先生所述他为暗无生机的冬日带来了生机,给人们留下了温暖,成了冬日最美的风景。

那是一道不可抹灭,触动我心灵的风景……

篇四: 触动我心灵的点滴作文

【作文题】

孤独是诗人玄妙的灵感,内心的吟唱:李白的孤独是“花间一壶酒,独酌无相亲”的寂寞;柳宗元的孤独是“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的傲岸。孤独是哲人超凡绝俗的大智慧:庄子的孤独是追求“至人无己,神人无功,圣人无名”的逍遥。孤独是科学朝圣者的信念:布鲁诺的孤独是面对火刑发出“未来的世界会了解我”的预言。孤独,寻常人因你而痛苦,诗人因你而才思飞扬,思想家因你而洞幽烛微。你有过孤独的体验吗?你对孤独有怎样的认识?

【技法讲解】

矫情是写作的最大敌人。感人心者,莫先乎情。

给矫情分类是件困难的事。这里粗粗罗列几类,再分别略举几例。

1、胡编乱造:大学生放弃10万年薪;童养媳估计未婚夫成了陈世美,原来未婚夫参加抗击“非典”的战斗去了。

2、情感概念化:晚霞──有崇高精神的老人;红梅──无畏的改革者。

3、情感“大”“空”“套”:“巨浪,巨浪,不断地增长”,《毕业歌》重响耳畔,我担起了责任,背负起太阳;只要心胸坦荡,就前进吧,把自己的生命投入人民的事业,投入祖国的利益之中,流言有何惧;无数的革命先烈英勇斗争,以鲜血染红了旗帜……

【病文展示】

我很孤独

化学课上,老师正在讲解作业上的错误。

我翻开发下来的作业,一个个鲜红的大“X”蹦入我的眼帘。此时,我真是气得直想哭:怎么做错了这么多题?没办法,我只得认真地竖起耳朵听老师讲解。

我很投入,眼睛一直跟着老师走。他讲的“NO与O2反应生成NO2起了氮的固定作用”这我懂,但运用到解综合应用题时,我又迷惑了,只好埋着头一个劲钻研。老师速度真快,我还每来得及理清这道题的思路,另一道题的解法又从他的口中倒出来了。我的脑子一片混乱,可以说是满“脑”狼 藉。

我就这么一直迷迷糊糊地在老师与其他同学的“对不对──对”“是不是──是”“明不明白──明白”的对答声中,胡乱地窜来窜去,转来转去。嗨,怎么没人理我?什么“是”,什么“对”,什么“明白”,你们注意一下我的存在好不好?

我正懊恼,老师似乎用余光瞥见了我,有意识地问了我一句:“有没有问题?”“没有!”又是一阵整齐爽朗的回答声,当然我没有开口。老师叫了我名字,问“你呢?”我低着头回答道:“有。”我几乎听不到自己的声音。但我还是勇敢地抬起头看着老师。这时我才发现,同学们都向我投来了惊讶的目光,像是在说:这么简单的问题都不懂;随即又转过头去,笑着摇了摇头,我知道那是取笑。我还看到老师的脸上也带有微笑,我不敢向坏的方面想,只是想把不懂的弄清楚。

老师很有耐心重复多次给我讲解,我听得很认真,终于算是透彻地理解了。我的眼睛一直盯着黑板。但我的余光还是能够看到其他同学的神态和表情。他们在自己干自己的,没有听老师讲,是的,他们不须听,他们懂得比我多。唉,此时的我被一种孤独的感觉笼罩着,我觉得是一个人在上课,我真是恨透了自己的无能。都怪我平时不努力学习。这样下去,我怎么能够考上大学?大学是人生里程的瞭望塔,对一个人世界观的形成,远大目标的选定,人生价值的创造,以及最终体现生命的伟大意义有着举足轻重的作用。我恨死自己了。

老师的题目讲完了,我也努力把一切都弄明白。我为自己的收获感到高兴。

【诊断】

叱咤风云的伟人,惊天动地的大事,当然能打动人心;但日常生活中那些美好的东西不也能触动我们的心灵吗?归有光的《寒花葬志》,冰心的《小橘灯》,等等,都是从小事入手,写得真挚感人!

省市重点中学在比例上是不大的。普通中学的学生,由于其它学科的巨大压力等,在语文在作文上花的时间很有限,他们的作文水平我们就不难想见了。这是一篇高一学生写的并不出色的习作。它借作业上一个个鲜红的大“X”,写自己在双边活动中“孤独”的处境,切合话题;所抒发的懊恼的情感也比较真切。但存在的问题也不少,这里只就存在的主要问题作些简要分析:

篇五: 触动心灵的讲座

“小升初,我们应当有厚实的基础……”,老师绘声绘色地讲着,她那一句句动听的话语就像魔法棒一样,让我原本烦燥的心出奇般地静了下来,逐渐走进了语文王国。

“读书时要有感情、声情并茂,要表达出情感;而且,要学会勤动笔,在书上圈点批画;每当读完一本书,应思考、总结。”听着听着,我不禁惭愧地低下了头,因为老师所说的,我一样也没做到。每次读书,我总是走马观花地翻看一遍,然后就束之高阁。读书只重视故事情节,对于书所告诉我们的启示,我是不概不想。距离老师所说的,我还差得太远太远。

这位老师十分重视情商,她认为打开情商就激发了智商。每个同学都要有一个感恩的心态爱同学、爱父母、爱老师。这句话对我触动很大,我从小不会去爱别人,感恩别人,总认为别人对自己所做的一切都是理所当然的。自己不懂感恩,也难怪作文中缺乏情感,十分空洞。

时间一分一秒地流逝,就在讲座即将结束时,忽然停电了。眼前顿时一片漆黑,仿佛掉进了黑洞一般。大家叫喊着,教室里乱成一锅粥,老师们组织着纪律。我猛然转过头,看见四周的星星点点的亮光。仔细看,这是一位位家长举着手机给我们照明。我心头一震,这就是爱,58个手机亮光组成的爱,它值得我们感恩啊。

走出教室,泪水夺眶而出。开放课虽然结束了,但老师的话却深深印在我心田。